花绳的作文
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的花绳的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花绳的作文1
没有了耀眼的光环，
消逝了年少时银铃的笑声，
只剩了青春明媚的忧伤，
你愿意……让我回到过去天真的我吗？
——题记时间总是在指缝间消然流逝，撑着脑袋呆呆望着天空飘浮的云朵，不知怎的，就想起了幼时的时光，淡淡的，轻轻的……
小时候，很喜欢看一根根花绳在指间不停翻转变换出的几何图形，就像一个万花筒，不停给我惊喜，给我简单的童年时代添上了艳丽的一笔。不管图形怎样变化，我总能从指缝间找到正确的答案，那是我单纯岁月里获得的快乐的收获。
而更多的，是两个孩童在花绳游戏里编织的友谊……
长大一些了，某天在数学课上看到平面几何图形后，竟又使我想起了那一一根花绳。后来，当我和邻居家的小孩玩起这个游戏时，我发现，我竟不像以前那样“聪明”了，我不能轻而易举地把图形翻转过来。有些许的失落，因为我遗失了小时候那笔宝贵的财富。
而更多的，我感觉花绳似乎在暗示着我一些东西……
现在，是个高中生了。牛顿定律、氧化物、定语从句扑天盖地地向我袭来，尽管无奈，可还是要勇敢地面对。在这高中时代里，我丢失了童真，丢失了那份悠然的心情。不仅是学习的压力，因为青春是一道明媚的忧伤……（猛然间我明白，成长就是一个放弃的过程，懂得放弃了，才会因此而收获。这也是花绳要告诉我的吧！）
收回仰视天空的目光，我看着自己的指尖，呵呵，时间又流逝了。原来我不曾丢失那份纯真，只是花绳帮我把它们绑起来了，放在了我的心灵深处，让它安静地躺在那里，见证我的成长，我的青春。
因为，人总是要长大一些的嘛！
花绳的作文2
其实，学习并不是局限于学习书本中的知识，学会了做日常生活中的一件小事，也能说是学习。可以高兴地告诉你，通过努力，我学会了跳花绳。
我们班上有不少同学会跳花绳，大多都是女生。望着他们跳得多高兴，我下定决心，一定要学会。
星期五晚上，趁我和奶奶出去散步，把跳绳带了出去。我一开始还不太会呢！以为很难，所以奶奶给我示范。其实就是两手交叉甩一下就是了，有什么难的！这时，该我跳了。我跳了几个绳，再交叉一甩，糟糕，没跳过去！我再来一次，结果，不但没跳好，则起了反作用，差点被绊倒。真是“说着容易做着难”啊！
奶奶在身边，我一点不着急。奶奶说：“没关系，谁都不可能一下子就学会。”奶奶又给我示范一遍，并说要甩正，手别甩歪了。我又试了遍，因甩得太小跳不过去。奶奶又说，手交叉后要比腰宽。我又试了一次，差点就跳过去了，真遗憾！
我又练习了好多次，问题接二连三：不是跳绳甩到身上，很疼。就是手没甩到位，好像这些问题永远都解决不了似的，每次都会犯。
奇迹在我不经意中发生了，我跳过去了一个。我兴奋极了，终于品尝到了胜利的滋味。为了再努力一把，又不停地练，一次连跳了五个呢。此时的我，急促地喘粗气，坐在凳子上休息。
看来，跳花绳还是很简单的。一开始我跳不好，是我把它想得太难了，还是我太骄傲了？
花绳的作文3
从小到现在，我身边总会发生许多有趣的事情，就像天上的星星一样多。今天，我摘下一颗最奇特的星星和小伙伴一起欣赏。
今天，我兴冲冲地来到了快乐学校，上课了朱老师宣布：“同学们，今天我们来挑花绳。”老师话音刚落，教室里就像炸开了锅，有几个同学连忙站起来，挥动手大声说∶“我会，我会！”大多数同学张着嘴巴，皱着眉头摆摆手说∶“我不会。”老师见状给我们下达了命令∶“会的.来教不会的同学。”于是，我扭头问同桌∶“你会吗？”同桌得意地说∶“当然会。”我开心极了，连忙让她教我。
她先给我做了个示范，把手掌穿进线里，露出大拇指，让线形成两条平行线，接着用手掌向内拐，再从两根线中间穿出内绕，最后用中指从中间挑出那根横着的线一拉。这样，开头就做好了。
“接下来，用拇指和食指伸开形成“八”字，然后，捏着交叉的地方往外拉，再绕一下从下穿，一撑，就会形成一个长方形”，同桌有条不紊的指挥着。
我按着她说的方法吧用手指慢慢地向洞里伸，突然她着急的大叫一声∶“不对，不对！”我连忙缩回手。她的手不能松开，她着急的伸长脖子把下巴使劲往前够，指向那个线洞让我穿，但我的手指配合的不协条，绳子被我弄散了，完蛋了！绳子打结了，我们只好重新开始。“功夫不负有心人”过了一会儿，我终于学会了，我回头一看，同学们都在兴致勃勃地挑花绳，绳子在我们的指尖时而像细细的面条，时而像发光的宝石，时而像长长的大桥，时而像威武的飞机……在教室里，总能听到兴奋的叫喊声。
经过这次的游戏，我学到做什么事情只要认真都能做得好。
