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描写人物的学生作文

时间:2024-04-29 10:53:18
描写人物的学生作文

描写人物的学生作文

在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的描写人物的学生作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

描写人物的学生作文1

小到大,有一个人一直很疼爱我,虽然她的年纪愈来愈大,但是她疼我的心一直没有改变。她有一头灰白色的发丝,慈祥亲切的笑容不时挂在脸上,我若有心事,她都愿意倾听;照顾我时,总是无微不至,让我觉得好窝心。她是谁呢?她就是我慈祥的奶奶。

之前,因为我想住在奶奶家,便和奶奶一起生活了两年。在那里读书时,每到放学时间,我一走出校门,便看到奶奶早已在门口等我。在陪我回家的路上,如果我肚子饿想吃东西,奶奶便会带我到便利商店,买我想吃的小点心,这小点心吃起来别有风味,因为充满了奶奶心里对我的疼爱,使我吃完后,又充满了力气,可以快步的走回家。

每天早睡早起的我,有个坏习惯,就是不折棉被。姑姑每次看到我起床后,把棉被像丢垃圾一样,扔到一旁,不免要读上两句。但是奶奶总是护着我说:“没关系!”,然后像施魔法般,把皱成一团的棉被折成了四四方方的豆干。我也常常忘了把中午在学校使用过的餐盒,拿出来清洗,但奶奶总是早一步把餐盒拿出来洗干净了,难怪姑姑都说奶奶太宠我了。

慈祥的奶奶,虽然我以前调皮捣蛋,常常不听话,但您总是温和的告诉我哪里可以做的更好。对于我的课业、人品也很关心,谢谢您无为不至的照顾,等我长大后,我要带您环游世界,享受人生。

描写人物的学生作文2

同学,很容易成为亲密的朋友。你与同学之间的关系好吗?联系密切吗?你最亲的同学,你了解他吗?你们可以在路上亲切地打招呼,上课时共同讨论难题,放学时一起玩耍,周末时约好一起去玩种种交往都可以让你们成为好朋友。

比如我和我的同学,从一年级时的互不相识,到二年级时的慢慢适应,三年级时成为朋友我们慢慢从不熟悉,到成为兄弟、铁哥们。

当一名同学受了欺负,同班同学会为他打抱不平、据理力争,男同学则会分成两小队,一队送那名同学去医务室,另一队则去了解状况,处理现场。同学们还会告诉老师,让老师来为大家主持公道。我们就像一群快乐的鸟儿,自由地穿梭在云彩之间。

当一名同学过生日,班上的同学们会在周末的日子,约到一起吃饭玩耍庆祝,还会送上小小的礼物,尽管不贵,但是同学的心意最重要。

我们之间有许多小小的秘密,大家约好互相守住,并不想告诉大人。

这就是同学、朋友。同学们,你们也是这样的吧。

描写人物的学生作文3

他,有着一头乌黑发亮的头发,一撮儿流海儿挂在头顶:他,有着一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜,不大的耳朵却能“耳听八方”:他,有着一张能说会道的不大的嘴巴,正对应着他那灵活的大脑,只要一问起他历史知识,他就会滔滔不绝的“响个不停”。他,就是我最好的朋友——吕亦非。

吕亦非不仅外貌帅呆了,而且还是一副热心肠,看到别人有困难,他总会挺身而出,帮助别人解决最棘手的问题。

记得那天,快下课时段老师给我们布置了几项课堂作业,要求我们放学前必须完成。我正在写时,用余光扫见吕亦非已经把作业交了上去,经段老师检查,他写对了,我心想:一定要抓紧时间写,千万不能晚交作业!于是,我抓紧时间写起来,写着写着,忽然碰到一道难题,我想了十分钟也没想出来,急得我抓耳挠腮,满头大汗。吕亦非看见了,走过来关心地问我“怎么了,老吕?” “这道题太难了,一点思路也没有。”我愁眉苦脸地答道。 “没事,你看,应该先用……”他讲的滴水不漏,我听了以后豁然开朗,只用了几分钟就写了出来,交给了老师。老师夸我说作业写的不错。我回到教室,对吕亦非说: “太谢谢你了,要不是你,我就不能按时完成作业了,”他微笑着说:“没什么,帮助别人的人也能得到别人的帮助。”说着说着,我俩都笑了。

吕亦非就是这样一个幽默、乐于助人的人。同学们都很喜欢他。

描写人物的学生作文4

在漫长的人生旅途中,有许多人值得我们去感激、去尊敬、去怀念……反正,在我的人生旅途中,我就遇到了一个最值得我去怀念的一个人——我的老爷爷。

在记忆的深处,我清楚的记得,我的老爷爷在我的童年时,就悄然离去。那时的我,只知道老爷爷是被可恶的心脏病给害死的,并不觉得伤心。

随着年岁的增长,听到有关老爷爷的事,却越来越多。直到现在,我才知道小时候,老爷爷是多么疼我。有一次,我对老爷爷说:“我要吃这个。”哦,好!”老爷爷笑眯眯地答道。“不不不,我还是要这个吧。”“好!”老爷爷二话不说就答应了,刚想向商家卖这个,我突然又说不要那个了,还是要回刚刚那个好了!“好啊,你这个小妮子,竟然把我当猴儿耍了!”老爷爷顿时恍然大悟,说着,便抱起了我,向商家买了那样零食。“嘻嘻,又没事!”我调皮地说道。就这样,我与老爷爷在欢声笑语中,在夕阳的余辉下,慢慢走回家。

我回忆着童年时与老爷爷发生的有趣事,悄然落泪。我对自己说,不要哭了,在心里默默的怀念着老爷爷就好了。不用让任何人知道!只要自己知道就行了。

我是多么怀念童年时对我无微不至的老爷爷啊!

描写人物的学生作文5

爷爷长得浓眉大眼,天灵盖上的头发稀稀疏疏的,一看他那满是皱纹的脸,就知道他饱经风霜,经历过各种风雨。

爷爷的母亲生了兄弟姐妹7个,爷爷排行老六。爷爷很勤劳,很能干,他不怕苦,不怕累,他热爱劳动,他哪天不工作便会觉得手痒痒。爷爷已经66岁了,工厂早就给他发了退休证书,每月还有老保,是享福的时候了,但爷爷好象一分一秒也停不下来,他依旧照常工作,每天风里来雨里去的。他还在有空的时候养起了牲畜,每一个生命在他悉心地照料下都茁壮成长。

爷爷的身体不是很好,大概我7、8岁那年,爷爷胃里生了硬币大的肿瘤,被送到医院去做手术,切掉了2/3的胃。在探病期间,爷爷很顽强,还拉着我满医院的跑。我被爷爷这种毅力所打动。回到家,爷爷照常工作,一点都看不出是个病人,全家都很担心,可爷爷却满不在乎。

爷爷还是个“孩子迷”,老爱和小孩子吵着玩。有一次,弟弟拿着好不容易调制出来的肥皂液在那儿吹泡泡,爷爷轻手轻脚地走到弟弟身后,一把抢了弟弟手中的瓶子。弟弟“哇哇”大叫起来,追着爷爷要瓶子。一不小心,“啪”的一下,瓶子翻了,里面的液体从瓶口流了出来。弟弟一屁股坐在地上号啕大哭。而爷爷,早就溜之大吉了。

这就是我的爷爷,一个饱经风霜,有勤劳,还有点孩子气的人,也是我最敬佩的人!

描写人物的学生作文6

我有一个表弟,年纪不大人挺精。

他吗,长得白白胖胖,一双水灵灵的眼睛显得炯炯有神,轻轻一笑就有迷倒万千少女的阵势,我真的很担心以后会有多少好女孩会被他“祸 ……此处隐藏1733个字……,他还不当一回事;我们说他,他还嘻皮笑脸地对我们咧开嘴笑,而且上课时还大声插嘴,真让人受不了!每次看见他这模样,我就火了,说:“害我们组丢分,还好意思笑!”这时,他也知趣地闭上了嘴。

虽然说他缺点多,但他也有不少优点的:很会逗人开心!平时下课我觉得无聊的时候,他总会想出一些十分好笑的话题跟我们讲,让我们忍俊不禁,捧腹大笑!有一次,上课的时候,他开小差,在书本上聚精会神地画公仔,还叫我看。我不满地瞪了他一眼,刚开口想要骂他,只看他在书上画了许多滑稽的小人,我差点笑出声来。还有一次,我们在学《自己的花是别人看的》这篇课文的时候,当老师讲到“德国人把花都栽种在临街窗户的外面”的时候,他说:“他们一定是想用花盆砸别人的头!”听了后,我扑哧一笑,边笑边说:“他们才没你那么……哈哈……那么缺德!”你说,他是不是很会逗人开心?

看!这就是我那令我时而生气,又时而欢乐的胖同桌——小xx!

描写人物的学生作文11

我有一个爱我的姥爷。

姥爷已经年过古稀了。随着时光的流逝,姥爷头上有了一些白头发,皱纹也无情地爬上了他的脸颊。眉毛也比原来长了许多,我们都说它是“长寿眉”。他的脸上时常挂着慈祥的微笑。他的目光对我永远是温和的。姥爷有一双温暖的手,每当他的手牵着我的手的时候,会给我无限的安全感。

小时候,姥爷给我起了个外号叫“神行太保”,因为我和姥爷出去玩,从来不让姥爷抱,走上一两个小时也不说累。姥爷见人就夸我身体好。姥爷是我忠实的伙伴,从小就陪我打扑克、下棋。我对数字的认识就是从打扑克开始的。听妈妈说,那时候我还小,还不认识数字,可慢慢的我对数字感兴趣了,不但认得清,而且还迷上了打扑克。直到现在,我一有时间就和姥爷打上一两把。我们现在玩儿的是“高级游戏”,比如说“对主、憋七”。有时候姥爷赢了,他就高兴地说:“孩儿,又输了”。有时候我赢了,姥爷也笑着说:“孩儿手气好,孩儿手气好。”有时候我牌不好偷换几张牌被姥爷发现了,他便抓住我的手像小孩儿一样的说:“不许玩儿赖,不许玩儿赖。”逗得我哈哈大笑。

你们说,我的姥爷多好。我爱他,他也爱我。我衷心地祝愿姥爷您永远健康、永远快乐。

描写人物的学生作文12

我的'弟弟已经两岁了,是一个可爱机智的小家伙。他有着一双亮晶晶的大眼睛,红彤彤的小嘴巴,还有那如同山崩地裂的叫声。

弟弟刚会走路时蹒跚不定,双脚还不稳,没走一两分钟,就会与大地来一个亲密接触,但他并没有哭,只是轻轻地叫了几声,又挣扎着要起来。很快,弟弟就学会了走路,只是走路的时候偶尔会摔倒。

记得有一次,我把桔子拿过来正要剥皮的时候,糟糕,被我弟弟发现了。他一看见我手里拿着桔子,就拼命地大叫,似乎在说:“快给我吃,我要吃!”我试着不给他桔子,但他就是不死心,飞快地爬过来,使劲拉我的裤子。我实在没有办法,也只好把我刚剥完的桔子给了他。可我也不服输,心想:逗着玩儿,看弟有啥反应!于是,我就给了他桔子皮。他上当了,接过橘子皮就往嘴里塞。一旁的我哈哈大笑,都合不拢嘴了。他看见我在笑,就知道我在捉弄他,就把嘴里的桔子皮吐了出来。吐完之后,弟弟号啕大哭,我一看情况不妙,连忙把甜甜的桔子给了弟弟,他才止住了哭声。

弟弟给了我多少的笑声呀!

描写人物的学生作文13

她扎着高高的马尾辫,鼻子细长,身材瘦长,眼睛炯炯有神,鼻子嘴巴小巧精致,嘴角还有一颗小小的黑痣,让她看起来有些俏皮。

她是我的邻居,我们从小一直玩到大,我们是知己,虽然我们长得不像,但性格却能达到百分之九十九的相似度,而且我妈妈和她妈妈从小就是好姐妹,我爸爸和她爸爸又是同事,而且她的姑姑还是我的舅妈,在种种关系下,我们两家的关系一直不错。亲戚朋友送的东西多时,我妈妈总会给他们家送去一些,而她妈妈每次回老家时,都会给我们带些特产。

我们的关系好到亲姐妹的程度。他是一个热爱读书的女孩。她简直手不离书,之前上小学时,我们分在同一个班级,在家长的建议下我们一起骑自行车上学。我并不是一个麻利的人,我总是拖拖拉拉,她有时要等我十多分钟,我才慢悠悠地从小区骑出来,为了不浪费时间,她居然在等我的时候看起了《实用文摘》。

她来我家玩时,也总爱带着书,每次她带来课外书,都要拉着我一起读,边读还边给我评价解说,渐渐地我也被课外书吸引,开始读小说,阅名著,摘语录。随着“国学潮”的到来,我们开始在一起背《唐诗三百首》,儿时鬼瓜烂熟的口诀,在我们脑中又有了新的理解和感悟。

随着升入初中,学业变得紧张,我们相见的机会越来越少,但我相信时间不会冲淡我们的友谊,我们都会彼此成长,获得新知识的同时,结交更多朋友。

我懂你,你是一个文静内敛,内心又很丰富的女孩。

描写人物的学生作文14

我的小学老师是一位很年轻,很漂亮的女老师。她笑起来的时候,眼睛弯弯的,像月牙儿,同时,也露出了他那参差不齐的牙齿。李老师的身材很苗条,有一头棕色的长发,瓜子脸。这张脸很和她的身材呦。平时,她对我们很严,但有时候,也刷点小幽默。他很关心同学们,也很关心我。

记得四年前的一天,我还正在上二年级,课间休息的时候,在操场上玩,没玩多久,上课铃就响了,我一蹦一跳的回教室,可没蹦几步,我的脚就踩空了,扭了一下。当时我痛得受不了,哇哇大哭,前面的男同学看见了,扶着我进了教室。

到了教室,我还是不停的呜咽着。我坐到了自己的座位上,把裤子掀开,哎呀,我的脚裸肿了一个小包,虽然这是个小包,但是却给我带来了万分的痛苦啊!李老师看见我不停的哭,就问我怎么了。我把事情的经过一五一十的告诉了她,李老师二话没说,马上背着我去了西教学楼的医务室。

虽然那是个寒冷的冬天,可李老师把我从东教学楼背到了西教学楼,已经累的是满头大汗。气喘吁吁的了。李老师给我的脚上完了药,又背着我回教室。

在路上,我觉得老师想妈妈一样,那么关心我们,那么爱护我们。我要靠在了李老师的肩膀上,感觉老师的肩膀很宽。很大。我舔了舔嘴角边的泪水,啊,甜滋滋的,像蜜糖一样甜……

描写人物的学生作文15

妈妈的认真影响着我,每次上课、做作业的时候,我也格外的认真!

我的妈妈身材娇小,有一头美丽的长发,有一双炯炯有神的大眼睛,挺挺的鼻子上架着一副眼镜。我一直认为,戴眼镜的人都是爱看书的人,都是特别老实、做事认真的人。你们瞧,我妈妈就是这样的一个人。妈妈很爱看书,我受妈妈的影响很深,也特别喜欢看书;她为人老实善良,在工作上一丝不苟,因此,很受同事们的欢迎。

当我刚开始牙牙学语时,妈妈便开始给我讲故事,妈妈每天在临睡前给我讲故事的这个习惯一直伴随着我长大,直到我会自己看书。随着我一天天地长大,读书量也在不断增加,到现在,我的作文水平在班里可是数一数二的!妈妈常常在我洋洋自得时,扶扶眼镜,微笑着,轻轻地捏着我的小脸蛋说:“那也有我的功劳!”瞧,这时的妈妈多不谦虚,这可和戴眼镜的人的“老实善良”有些差距啦!不过我总把它当成是妈妈对我最好的表扬。我当然知道,我的好成绩与妈妈从小给我养成爱看书的好习惯是分不开的。

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