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呼啦圈社团活动计划

时间:2024-07-15 08:39:13
呼啦圈社团活动计划

呼啦圈社团活动计划

时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的呼啦圈社团活动计划,欢迎大家分享。

呼啦圈社团活动计划1

一、指导思想

树立科学的人才观,强身健体。丰富学生们的课余生活,提高班级凝聚力,增强班与班之间的友谊。树立健康第一的理念,体现良好的校风,构建活力校园,和谐校园。

二、活动主题

团结协作,强身健体。

三、参加对象:一、二年级

四、指导老师:

五、活动地点:学校园内

七、活动内容

1.掌握呼啦圈的基本知识。

A:呼啦圈的基本构造。

B:转呼啦圈的姿势。

C:怎样转呼啦圈。

2.知道呼啦圈的好处。

3.掌握转呼啦圈的基本要领,练习转呼啦圈。

4.挑选熟练优美的同学做示范,互帮互学。

5.伴随音乐进行呼啦圈表演训练。

6.评选表演呼啦圈的优胜者,进行表扬鼓励。

八、具体训练内容:

第一周至第二周

熟悉转呼啦圈的基本规则。

第三周至第六周

学习各种转呼啦圈方法。

第七周至第十周

分小组练习转呼啦圈,掌握转呼啦圈的`基本特性。

第十一周至第十四周

各小组进行比赛转呼啦圈活动

第十五周至第十六周

根据基本赛规则进行最终竞赛

九、安全措施

1.活动场地安全空旷,及时清点人数。

2.要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。

3.提前对活动器材进行安全检查。

4.检查学生的衣着,了解学生健康状况,合理安排运动量。

5.活动时,要积极参与并做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。

6.如有意外事故,要及时进行处理。

呼啦圈社团活动总结

此次活动不仅丰富了孩子们的课余生活还是小学生身心发展需要的,并且是学生德,智,体全面发展的有力手段。因此,在学生中开展活动是必不可少的。但是,如果老师在指导过程中缺乏目的性和对活动的正确认识,让学生在老师设计的主题,内容,角色千篇一律。按固定的形式进行游戏,游戏时不敢放手让学生自由活动,忽视学生的主动性,学生在游戏中似乎是玩得好,有内容,有主题,有情节,其实学生的灵活性,主动性已被老师的设计的游戏所约束,学生只能机械按程序“扮演各种角色”。使学生在游戏中的快乐感则相对的减少了。

这样的活动出乎我们的意料,孩子能玩出好多花样,有的用脖子,有的用小腿,还能蹦跳着转圈等等。

做呼啦圈游戏活动就可以给学生自由发挥的空间和乐趣。做呼啦圈游戏不需要格式和模式,只要参与即可,不论摇动得快与慢,站与蹲,心情就会像呼啦圈一样转起来,飞起来,快乐起来。

呼啦圈游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇,更能诱发学生参与的兴趣。呼啦圈的活动出乎学生的意料,好奇心被激发,同时又调动了学生的主动性与积极性,能认真地去完成这一个游戏。做“呼啦圈”的比赛,学学生不受时间限制,能转起来已经是很不容易的事,更何况还要坚持不懈下去,那是“雪上加霜”,便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱、举步难行,或是走几步圈便慢慢下滑下去,让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。

学生只要在呼啦圈游戏的竞赛中认真完成,遵守纪律,听从指挥。这样在游戏教学的比赛中,每位学生都会认真去做,集体项目更会为集体着想。

呼啦圈游戏对小学生是一种“快乐的教育”,是促进小学生发展的重要手段之一,是孩子们健康成长的良好伴侣。继承和开发民间游戏使幼儿的游戏活动锦上添花,活泼多样。愿我们的一点实践经验带给学生更丰富多彩的文化生活,愿我们的呼啦圈游戏之花越开越美,愿我们学校的孩子健康成长。

呼啦圈社团活动计划2

一、指导思想

树立科学的人才观,强身健体。丰富学生们的课余生活,提高班级凝聚力,增强班与班之间的友谊。树立健康第一的理念,体现良好的校风,构建活力校园,和谐校园。

二、活动主题

团结协作,强身健体。

三、参加对象

三年级。

四、指导老师

刘红响。

五、活动时间

每周四下午放学后。

六、活动地点

教学楼东操场。

七、活动内容

1、掌握呼啦圈的基本知识。

A:呼啦圈的基本构造。

B:转呼啦圈的姿势。

C:怎样转呼啦圈

2、知道呼啦圈的好处。

3、掌握转呼啦圈的`基本要领,练习转呼啦圈。

4、挑选熟练优美的同学做示范,互帮互学。

5、伴随音乐进行呼啦圈表演训练。

6、评选表演呼啦圈的优胜者,进行表扬鼓励。

八、安全措施

1、活动场地安全空旷,及时清点人数。

2、要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。

3、提前对活动器材进行安全检查。

4、检查学生的衣着,了解学生健康状况,合理安排运动量。

5、活动时,要积极参与并做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。

6、如有意外事故,要及时进行处理。

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