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五年级数学教研组工作计划

时间:2024-08-09 08:39:10
五年级数学教研组工作计划

五年级数学教研组工作计划

时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,来为以后的工作做一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的五年级数学教研组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级数学教研组工作计划1

春回大地,万物复苏,新的一个学期又拉开了序幕。在上学期,我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动,每个教师按部就班地进行教学,顺利地完成了教育教学任务,教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼,特制定计划如下:

一、指导思想:

以《国家教学课程标准》为指导,以"减轻学生负担,转变数学学习方式"为核心,以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

二、主要任务和目标:

1、端正教育思想,更新教育观念,全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学,使我组的教育教学工作正常有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现课堂教学的全面改革。

4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

三、采取的方法和措施:

1、通过学习和讨论,更新教学观念。

组织教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习,提高教师的业务素质。

坚持每周一进行业务学习,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。

3.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。

(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

4、坚持养成教育,狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

五年级数学教研组工作计划2

一、基本情况

五年级数学教研组有2个教学班,由2位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得一定的成效。

二、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,以上级会议精神为指向,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,注重特色发展,积极开展校本教研活动,全面实施素质教育,注重特色发展,努力促进我组的内涵发展,为提升学校的办学品位作出新贡献。

三、目标任务

1、配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,能适应新课标要求的数学教师队伍。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

四、工作要点

1、以课程改革为中心,根据学校的工作计划,结合教研室的相关活动,积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》,切实更新教育观念,切实提高教学质量。

2、强化常规,规范管理,切实提高教学质量;以组织开展“优质课评比”为校本教学研究活动主线,研究课堂教学,提高教学质量,促使教师成长。

3、进一步规范教研组的工作,走以校为本、以研兴教,加强集体备课研讨、课堂教学检查,完善教学常规管理制度,努力创建“先进教研组”。

4、探索课改评价机制,发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。

5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。

7、积极有效地开展“三项(论文、案例、课堂教学)评比”活动,认真做好优质课的评比工作,积极培养课改骨干教师。及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题,积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。

8、以假日活动、兴趣活动等为载体,注重特色发展,促进素质教育

五年级数学教研组工作计划3

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率。

3、认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与其他教研组教学的交流与协作,提高组员的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期要落实新标准在教学中的运用,促进小组教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:小组教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课:小组教师 ……此处隐藏14216个字……纲要》 第二周第1、2、3课讲完。制定教学进度计划

第三周:第4课,语文园地一的教学。

讨论主题:制定教研工作计划

第四周:第5、6、7课的教学。

第五周:第8课语文园地二的教学。

讨论主题:关于口语交际的教学

第六周:9、10、11课的教学。

第七周:第12课和语文园地三的教学。

讨论主题:关于作文的教学。

第八周:第13、14、15课的教学。

第九周:第16课和语文园地四的教学。

讨论主题:关于阅读的教学

第十周:第17、18/19课的教学。

讨论主题:期中复习考试计划

第十一周:第20课和语文园地五的教学。

第十二周:21、22、23课的教学。

第十三周:第24课语文园地六的教学。

讨论主题:培养学生阅读的概括能力。

第十四周:第25、26、27、28课的教学。

第十五周:语文园地七29、30、31的教学。

继续讨论:课外阅读。

第十六周:32课以及语文原地八的教学。

第十七、十八周:复习教学。

五年级数学教研组工作计划15

一、指导思想

求真务实,全面实施素质教育,努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的研究成果向日常教学行为中转化,提高课堂效率,提升教学质量。

二、工作目标

1、在规范常规教学的基础上,紧紧抓住课堂主阵地,深化课程改革,优化课堂结构,提高教学效率, 进一步探索促进学生全面素质良性成长模式,在新课程理念指导下,全面提高教学质量。

2、以科研促教学,在学校科研中心的指导和帮助下,继续开展开放式教学研讨和培养实践能力的课题研究实施活动,提升教师的专业水平,促进科研型教师的成长。

3、继续抓好常规工作,全面促进学生素质的提高。

三、工作重点

(一)扎实有效地抓好常规教学工作

常规教学工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。

1、备课:

备课是教学过程的基本环节,是讲课的基础,认真备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课包括制定计划、了解学情、确定教法和编写教案。

(1)认真制定学期教学工作计划,教研组依据教学大纲、教材及学生实际情况,于开学第一周制定好本学期教学工作计划提交学校存档,组内教师严格按照教学计划执行。

(2)提前进行单元备课和课时备课,提前2天写好课时教案,每周至少在三节以上。杜绝无教案上课,或课后补案的现象。

(3)本学期认真完成备课任务,在已有的教案的基础上,根据教材变动情况和自己的教学实际创造性的进行复案,并按照学校要求设计简洁实用的课时教案。

集体备课:抓典型性问题,代表性课题。由教研组长负责布置重点研究课的内容,在集体备课时间,各组员说教学思路,其他组员作必要的补充、修正,并认真做好相关记录以求最佳的教学思路。

2、课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主阵地,要全面提升教育教学质量,必须狠抓课堂教学效率的提高。注意创设情境,营造宽松、和谐、民主的教学氛围,重视学生获取知识的过程,采取操作实验、自主探索、合作交流等方式,使学生真正成为学习的主人,教师是教学的组织者、指导者、参与者。建立互动、交往的师生关系,形成灵活开放与生成发展的课堂运行机制。研究数学教学的开放性,突出学习方式的主体性、探究性、实践性。

措施:

第一、理论学习:

继续开展教师读书活动,组织教师读书交流、网上理论学习等活动。本学期读至少一种教学刊物,并组织教师读书交流、网上理论学习等活动。

第二、教学实践:

为进一步深化课程改革,切实提高课堂教学效率,促进教师把课改新理念及开放式课堂教学、自主建构理论落实内化到日常的教学活动中,提高教师业务水平。

3、听课评课

每位教师一周听评不少于1节,一学期同学科听评节次不少于15节,并要有听课记录和小结。同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、交流和研讨。

老师根据实际情况安排听课时间,属本年级的组内公开课或全校性的研讨课一定要参与听课评课。

4、作业的布置与批改

学生书面作业部分,教师严格要求学生书写工整规范。作业中错误之处只须在旁边打上个小叉后继续书写,严禁采用涂改液或胡乱圈点涂鸦,注重学生数学作业习惯的养成,端正学生严谨的治学态度。同时要控制作业量,减轻学生过重的课业负担,学习程度不同的学生作业要有一定的梯度和层次来体现。

(二)锐意创新,深入开展教研活动

(1)继续开展以培养实践能力为目标的“开放式、建构型”数学课堂教学的研究。本学期,我们将在教研组内开展此项研究,探索数学教学的新思路,引导学生联系生活实际,体会数学与自然社会的广泛联系,学会从日常生活中搜集,整理数学信息,学会用数学的思维方式去观察,分析解决日常生活中的数学问题,在学习与运用中不断提高实践能力。学期初,制定课题研究的实施计划,通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动,努力在学期末达到预期的阶段性成果并展示。

(2)引导学生进行数学综合实践活动。教师或学生在教学实践中进行数学小课题的研究,教师要注重积累生动、有价值的案例(教案、课件、教后记等),同时引导学生关注身边的数学,引导学生探究有价值的数学,引导学生有兴趣地参与数学的实践活动,培养学生多方面的能力,可以用心设计研究性的实践作业,做到有布置、有检查、有评价、有交流。

除了抓好毕业班的常规教学工作,还要组织分析出学生的缺陷和不足,在教学和练习中也注重体现课改特色,增强学生学习的兴趣和能力的培养。

四、具体措施:

1、加强教师学习,进一步确立新课程标准的基本理念,本学期仍然要加强教师的培训学习,学习新课程教学法。

2、课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方。所以,一切教学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践,自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识,感悟知识,经历过程,并注意培养学生的问题意识,充分发展其问题意识,解决问题的实践能力,探索意识与创新意识。

加强课堂教学后的反思,数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失,原因分析、改进对策等。

3、完善评价体系,构建新的评价机制。

评价策略:注重过程,促进发展,强调多元。

4、加强教研组建设,切实提高教研效率。

积极参加学校教研工作,互相听课、评课共同提高,全学期听课不少于10节,争取写出一篇较高质量的数学教学论文。

王坛镇五数教研组(孙苗泉)

20xx年9月

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