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大班数学有用的统计教案

时间:2024-09-17 22:27:15
大班数学有用的统计教案

大班数学有用的统计教案

作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的大班数学有用的统计教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1.尝试运用不同的'方法统计物品,提高计数能力。

2.认识并掌握条形统计图的计数方法,知道用条形图进行统计更清楚。

3.感受统计给生活带来的帮助。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.记录纸每组两份,每份4张;记号笔

2.4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。

活动过程:

一、创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。

1.交代任务,进行记录。

师:“又到了超市需要进货的时候,请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。”

幼儿分组统计商品并记录,教师指导。

2.交流分享统计结果。

师:“请一个小朋友来介绍,你统计的货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?”

小结:你们用了数字、表格、画点点的办法,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。

二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计,分享新的统计经验。

1.介绍条形统计图和记录方法。

师:这也是一个统计图,叫条形统计图。有横坐标和纵坐标,横坐标下代表统计什么东西,纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个,那么就画两个格子。

2.师幼共同完成一份条形统计图

3.再次统计,分享新的统计经验

师:货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的呢?

小结:用条形图统计,能够很快地知道货架上哪种东西最多,哪种东西最少

4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

三、观看课件,激发兴趣,拓展生活经验

师:在我们生活中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看,还有什么时候会见到统计图。

《大班数学有用的统计教案.doc》
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